In the Science and Technology Didactics area, some proposals have been directed to the improvement of Scientific and Technological teaching. The Science-Technology-Society educational movement, or rather, the need of a CTS perspective in Science and Technology teaching can be highlighted among them. So far, CTS evaluation tools have been designed in the Science and Technology generic area. However, evaluation tools of specific technologies have not been found. In this case, we intend to analyze the formative process of Information Systems Engineering students at UTN – Facultad Regional Mendoza. Our aim is to get to know about the view that 5th year pupils of Information Systems Engineering have about the control of software quality in order to orient a future didactic approach to the ‘Software Quality Assurance’ subject towards a CTS perspective. For that purpose, we will present data about the design and validation process of an assessment tool of evaluation models and standards for Evaluation and Improvement of the Software Process, as well as data containing some of the main results obtained with the tool in view of the development of a diagnostic study of 5th year pupils of Information Systems Engineering.

En el ámbito de la Didáctica de la Ciencia y la Tecnología, se han realizado propuestas encaminadas a la mejora de la enseñanza de la Ciencia y la Tecnología, entre las que podemos destacar al movimiento educativo Ciencia-Tecnología-Sociedad o, si se prefiere, a la necesidad de una perspectiva CTS para la enseñanza de las Ciencias y la Tecnología. Hasta el momento, se han diseñado instrumentos de evaluación CTS en el ámbito genérico de Ciencia y Tecnología. Sin embargo, no hemos encontrado instrumentos de evaluación sobre tecnologías específicas. En nuestro caso, se trata de analizar el proceso formativo de los estudiantes de Ingeniería en Sistemas de Información de la UTN - Facultad Regional Mendoza. Interesa conocer cuáles son las visiones que, sobre el control de calidad del software, tiene el alumnado del 5º curso de Ingeniería en Sistemas de Información, con el fin de orientar una futura intervención didáctica encaminada a la enseñanza de la materia “Aseguramiento de la Calidad del software” desde una perspectiva CTS. Para ello se presentarán los datos sobre el proceso de diseño y validación de un instrumento de evaluación sobre modelos y estándares de evaluación y mejora del proceso de software, así como algunos de los resultados principales obtenidos con el instrumento encaminado a desarrollar un estudio diagnóstico sobre el alumnado del 5º curso de Ingeniería en Sistemas de Información.

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